RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan :
SDN Patengteng 01
Kelas / Semester :
II / 1
Tema :
Lingkungan
Petemuan ke :
1
Semester :
1 (satu)
Alokasi Waktu :
1 x 45 menit
KOMPETENSI INTI
Bahasa Indonesia
- Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan
IPA
- Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup
KOMPETENSI
DASAR
Bahasa Indonesia
- Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek
IPA
- Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan
INDIKATOR
Bahasa
Indonesia
1. Mendengarkan
teks pendek yang dibacakan guru
2. Menjawab
pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru
3. Menceritakan
kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri
IPA
1. Mengidentifikasi
bagian utama tubuh hewan disekitar rumah
2. Mengidentifikasi bagian
utama tumbuhan
TUJUAN
PEMBELAJARAN
Bahasa
Indonesia
a. Setelah
mempelajari bahasa Indonesia diharapkan peserta didik dapat mendengarkan teks
pendek “Hewan dan Tumbuhan” yang dibacakan guru dengan baik
b. Setelah
mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru diharapkan peserta didik dapat
menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru dengan benar
c. Setelah
mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru diharapkan peserta didik dapat menceritakan
kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri
IPA
a. Setelah
mempelajari materi tubuh hewan diharapkan peserta didik dapat mengidentifikasi
bagian utama tubuh hewan disekitar rumah dengan baik
b. Setelah
mempelajari materi tubuh tumbuhan diharapkan peserta didik dapat mengidentifikasi
bagian utama tumbuhan dengan benar
MATERI
AJAR
BahasaIndonesia
ü Mendengarkan
teks pendek
IPA
ü Bagian
utama tumbuhan dan hewan
METODE
PEMBELAJARAN
·
Ceramah
·
Diskusi
·
Tanya jawab
·
Demonstrasi
·
Pemberian tugas
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
|
Kegiatan
|
Deskripsi
Kegiatan
|
Alokasi Waktu
|
|
Pendahuluan
|
1.
Guru membuka pelajaran dengan menyapa atau
mengucapkan salam kepada peserta didik
2.
Guru memotivasi peserta didik agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
3.
Guru meminta salah seorang peserta didik untuk
memimpin doa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
4.
Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik
5.
Guru mengajukan pertanyaan tentang kegiatan siswa
yang berkaitan dengan pembelajaran.
6.
Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai siswa
dalam pembelajaran.
|
10 menit
|
|
Inti
|
1.
Siswa diminta mendengarkan teks
pendek “Hewan dan Tumbuhan” yang dibacakan guru
2.
Bertanya jawab tentang isi teks pendek
“Hewan dan Tumbuhan” yang dibacakan guru
3.
Siswa diminta untuk menceritakan
kembali isi teks bacaan “Hewan dan Tumbuhan” dengan bahasa sendiri
4.
Siswa diminta untuk membentuk 4
kelompok, 1 kelompok beranggotakan 12 orang.
5.
Guru meminta siswa untuk
berdiskusi
tentang
“Hewan dan Tumbuhan” dengan anggota kelompoknya.
6.
Guru meminta siswa untuk mengidentifikasi
bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan disekitar rumah bersama anggota
kelompoknya
7.
Guru meminta perwakilan kelompok
untuk membacakan hasil diskusi di depan kelas
8.
Guru menunjukkan media audio
visual tentang “Hewan dan Tumbuhan” untuk mengoreksi jawaban dari hasil
diskusi kelompok yang dibacakan siswa.
9.
Guru meluruskan kesalah pahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan.
|
25 menit
|
|
Penutup
|
1.
Bertanya
jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi)
2.
Bersama-sama
siswa membuat kesimpulan
atau rangkuman hasil belajar.
3.
Guru memberikan pekerjaan rumah (PR) kepada siswa
4.
Pemberian motivasi kepada siswa
5.
Mengajak
semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
|
10 menit
|
ALAT
DAN SUMBER AJAR
Alat pendukung
pembelajaran
LCD
Laptop
Sumber
buku :
Buku
paket Bahasa Indonesia SD kelas II
Buku
paket IPA SD kelas II
Media
PENILAIAN
Teknik Penilaian
1.
Penilaian pengetahuan : tes tertulis
2.
Penilaian sikap
3.
Penilaian Ketrampilan :
1. Bentuk
Instrumen Penilaian
a.
Penilaian Pengetahuan
|
No
|
Aspek yang dinilai
|
Skor
0-25
|
Keterangan
|
||
|
1.
|
Mampu menjawab pertanyaan tentang
isi teks pendek yang dibacakan guru
|
||||
|
2.
|
Mampu
mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan disekitar rumah
|
|
|
||
|
3.
|
Mengidentifikasi bagian utama tumbuhan
|
|
|
||
|
4.
|
Mampu menyimpulkan pembelajaran yang
telah disampaikan oleh guru
|
|
|
||
|
TOTAL SKOR KOGNITIF
|
|||||
Keterangan:
Skor
0-25 = Tidak memahami pembelajaran
Skor 26-50 = Kurang memahami pembelajaran
Skor
51-75 = Memahami pembelajaran
Skor
76-100 = Sangat memahami pembelajaran
b.
Penilaian Sikap
|
No
|
Aspek yang dinilai
|
Skor
|
|||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
||
|
1
|
Santun
dalam berbicara dengan orang lain
|
||||
|
2
|
Bersikap
baik saat mendengarkan teks pendek yang dibacakan oleh guru
|
|
|
|
|
|
3
|
Bertanggung
jawab dalam kegiatan diskusi
|
|
|
|
|
|
4
|
Mengerjakan
dan mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang telah ditentukan
|
|
|
|
|
|
5
|
Percaya
diri dalam membacakan hasil diskusi di depan kelas
|
|
|
|
|
|
6
|
Terlibat
aktif dalam kegiatan diskusi
|
|
|
|
|
Kriteria
pemberian skor :
Skor 1 : Kurang baik
Skor 2 : Cukup baik
Skor 3 : Baik
Skor 4 : Sangat baik
c. Penilaian
keterampilan
|
No
|
Aspek yang dinilai
|
Skor
|
|||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
||
|
1
|
Kemampuan
siswa menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri
|
||||
|
2
|
Kemampuan
siswa membacakan hasil diskusi di depan kelas
|
|
|
|
|
Kriteria Pemberian Skor:
Skor 1 = Kurang mampu menceritakan
dan menbacakan kembali teks bacaan dengan bahasa sendiri
Skor 2 = Cukup mampu menceritakan
dan menbacakan kembali teks bacaan dengan bahasa sendiri
Skor 3 = Mampu menceritakan
dan menbacakan kembali teks bacaan dengan bahasa sendiri
Skor 4 =
Sangat terampil menceritakan dan menbacakan kembali teks bacaan
dengan bahasa sendiri
